????  ??? 12 月 13 日 ，鄲城等縣和我縣實(shí)驗(yàn)高中等校教師 500 多人來(lái)到淮陽(yáng)一高，觀摩學(xué)習(xí)高效課堂，并和該校教師就高效課堂相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行討論交流。 ????淮陽(yáng)一高 每個(gè)年級(jí)各個(gè)班級(jí)從 2009 年開(kāi)始，逐步全面推行了自主課堂教學(xué)模式， 讓學(xué)生掌控、主導(dǎo)課堂，自主學(xué)習(xí)，合作探究。 ????在 該校 ，老師提前把預(yù)習(xí)案發(fā)給學(xué)生，明確學(xué)習(xí)重點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法；課前收回預(yù)習(xí)案調(diào)查學(xué)情，了解較有代表性的難點(diǎn)； 各學(xué)習(xí)小組學(xué)生充分討論，各抒己見(jiàn)，自主學(xué)習(xí)，合作探究。討論過(guò)后，每個(gè)小組派出代表向大家陳述、展示本組觀點(diǎn)，其他小組進(jìn)行補(bǔ)充、點(diǎn)評(píng)，自由的空間讓他們活力四射，思想的光輝經(jīng)過(guò)碰撞而火花四濺。展示之后，按照板書(shū)是否工整、觀點(diǎn)是否精彩、講解是否清晰等標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)選出優(yōu)秀小組。老師退出講臺(tái)，學(xué)生走上前臺(tái)，學(xué)生 成了學(xué)校課堂的主人。 ????多數(shù)學(xué)生十分喜愛(ài)現(xiàn)在的課堂氛圍，走上講臺(tái)，幾乎每個(gè)學(xué)生都能侃侃而談。有家長(zhǎng)反饋說(shuō)，孩子學(xué)習(xí)的自覺(jué)性越來(lái)越高，回家更愛(ài)看書(shū)了，比原來(lái)更加敢說(shuō)敢講了。改革成效不僅讓家長(zhǎng)認(rèn)同，也讓同行好奇。 以周口市初中課堂改革推進(jìn)會(huì)為標(biāo)志， 每周都有為數(shù)不少的外校觀摩團(tuán)來(lái)淮陽(yáng)一高參觀學(xué)習(xí)。 11 月份，沈丘、鄲城、鹿邑、扶溝等縣領(lǐng)導(dǎo)和教師來(lái)校取經(jīng)，他們參觀后都感覺(jué)很震撼，很快， 淮陽(yáng)一高的高效課堂改革 模式被廣為復(fù)制 。 淮陽(yáng)一高的課堂模式，解放了學(xué)生的學(xué)習(xí)力，校園自主學(xué)習(xí)氛圍濃厚，效果明顯。提到這所學(xué)校的學(xué)生，市教育局副局長(zhǎng)郭勞動(dòng)在全市語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課大賽中特別欣賞，他說(shuō)，中學(xué)教育的本質(zhì)就是要建立學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)、生活的興趣和自信，開(kāi)發(fā)潛能，提高素質(zhì)?；搓?yáng)一高的學(xué)生敢說(shuō)能講，非常自信。 ????不僅是課堂，學(xué)校漸漸實(shí)現(xiàn)班級(jí)事務(wù)學(xué)生自治。目前，校園環(huán)境衛(wèi)生檢查、自習(xí)秩序檢查、課前唱、公寓管理、班會(huì)、跑操以及課外文體活動(dòng)全部由學(xué)生組織管理，事事有人管、人人有事干。（張強(qiáng) 鄭玉彬） | 
