□記者 金月全 通訊員 李志國

2011年，扶溝縣實驗小學成立，何慧麗通過全縣公開競聘擔任學校業務主任，帶領教師開展教學研究，切實提高課堂教學效益，扶溝縣實驗小學建校第一年就取得全縣調研測評第一名的好成績。2015年，何慧麗被任命為學校黨支部書記，從這一年起學校走上了集團化辦學之路。學校從1個校區286名學生發展成4個校區8500余人的河南省首批優質教育集團，有效緩解了城區“擇校熱”的難題。

何慧麗是河南省人大代表，多年來先后被評為“全國優秀教師”“中原名師”“河南省教師教育專家”等。

她一直認為，一所學校沒有文化就沒有靈魂。何慧麗組織骨干教師團隊開設校園文化論壇，提升學校文化內涵，確立“幸福教育”的辦學思想，以“學生喜歡、教師幸福、社會滿意”為辦學目標，以“五育并舉、培根鑄魂”為育人理念，以“立大志、攀高峰、擔大任”為校訓，以“愛國、守紀、勤奮、創新”為校風，培養“五好”學生，為孩子一生幸福奠基。

28年如一日，她愛生如子，醉心于小學語文教學研究和學校管理工作，積極投身教育教學課程改革，努力做學校發展的引路人、課程改革的帶頭人、老師生活的貼心人，推動教育教學質量不斷提升。

扶溝縣實驗小學采用“一校四區三統一”的緊密型集團化辦學模式，以黨建為引領，統一理念、統一管理、統一評價，全方位保障4個校區高起點、高質量、同步發展。

學校采用扁平化治理模式，實行去行政化管理。學校所有項目從規劃到實施、從過程到評價，全部由老師完成，用業務引領學校發展，用專業彰顯學校品質，優化了人事選拔機制和更迭機制，助力學校可持續發展。

以信息化為抓手，自主研發學校信息化管理云平臺，實現全過程信息化管理。學校信息化管理云平臺可實現數據實時錄入、評價即時反饋、平臺智能分析、自動個性推送、量化結果每天實時更新，變感性決策為數據決策，改結果評價為過程性評價，讓管理工作更高效。

作為“中原名師”，何慧麗充分利用專業優勢，積極發揮輻射引領作用，不斷創新工作室培育模式和教師培養模式，堅持通過開展名師示范課、主題研討、網絡研修、課題研究等活動，引導青年教師積極承擔各級教師培訓、送教下鄉、專題講座、教學改革等任務，助力區域內教師團隊和工作室成員專業成長。

幾年來，扶溝縣實驗小學先后被評為“全國國防教育示范學?！薄叭珖w育工作先進學?！薄叭珖t領巾中隊”“河南省文明校園”“省義務教育標準化管理示范校”“省平安校園”“省首批五育并舉示范?！薄笆∪斯ぶ悄苁痉缎！钡取?/p>

“我最大的心愿就是把學校辦好，讓孩子在家門口享受優質教育。”何慧麗說，她將不斷創新育人模式，提高育人水平，為黨育人，為國育才。