2024年05月31日
□蕭海川
教育部最近公布了兩批擬同意設置本科高等學校名單，共有33所高校，其中校名帶著“職業”二字的便有16所。“中職——高職專科——高職本科”縱向貫通的學校職業教育體系正在加速確立，職業院校迎來了蓬勃生長的發展機遇。
隨著我國經濟發展和產業結構轉型升級，職業技術教育得到越來越多的重視和支持。在加快發展新質生產力推動高質量發展的當下，社會各方對職業教育“新”和“實”的期盼越來越高。
職業教育作為一種類型教育，關鍵是要培養出有理想守信念、懂技術會創新的產業技術工人，從而支撐中國制造、中國創造，推動加快建設現代產業體系、提升產業國際競爭力。大飛機、大郵輪等大國重器的加速問世，凝聚著大量技術技能型人才的心血，也呼喚著更多“新鮮血液”融入其中。
充滿朝氣的職業教育更能有效發掘人口潛力，為更多人提供親手創造美好生活的機會。職業院校獲批新校名實現升本，意味著全新的辦學起點。職教本科，不應成為普通本科的簡單復制；職教本科院校，也不應成為“專升本”考試的培訓場所。學制年限的延長，要與更新的辦學理念、更新的培養方案、更新的辦學條件相匹配。如此才能有助于聚焦培養高技能人才的核心任務。
經濟高質量發展需要更多的新業態新職業來支撐。產業發展到哪里，職業教育就支撐到哪里。未來職業院校的專業設置應進一步契合國民經濟發展、產業迭代升級的脈搏，同時讓更多在一線嶄露頭角的大國工匠走入學校選能育才，讓熱愛與專注的工匠精神成為校園文化的一部分。
以人為本、技能報國，狠抓“新”和“實”，職業教育勢必大有可為。
