□記者 喬小納

為推動黨的二十屆三中全會精神在青年群體中入腦入心，廣泛凝聚奮力建設國家區(qū)域中心港口城市青年力量，自3月中旬開始，市委宣傳部創(chuàng)新宣講方式，組織市委黨的創(chuàng)新理論宣講團走進市屬5所高校開展巡講活動，線上線下覆蓋師生超1.1萬人次。

從投身改革的青春力量到青年創(chuàng)業(yè)的心路歷程，從非遺手藝的堅守傳承到臨港新城的發(fā)展變遷，省級“新時代百姓宣講員”李媛媛、趙云云等7位宣講團成員通過情景劇、講故事、脫口秀等學生喜愛的方式，分4個篇章為大學生講述了在黨的創(chuàng)新理論指引下，周口這座臨港新城的精彩蝶變以及青年群體在新時代奮勇爭先的動人故事。

“太精彩了，聽了以后倍感振奮、備受鼓舞”“方式很新穎、內(nèi)容接地氣、效果非常好”……這是大家聽后的共同感受。

一場場宣講猶如飛揚的旗幟，號召全市廣大青年學子為奮力建設國家區(qū)域中心港口城市奉獻青春力量。

身處大好時代，青年怎樣才能有所作為？“我們或許做不了驚天動地的大事，但可以在課堂上多學一項技能，為中國制造‘加碼’；在實驗室多試一次數(shù)據(jù)，為科技創(chuàng)新‘蓄能’。青春與改革的‘雙向奔赴’，從來不是遙不可及的理想，而是當下的選擇……”來自市委黨校的韓欣玲以《改革：青春與時代的“雙向奔赴”》為題，鼓勵學生們踏踏實實學習，勇做時代“弄潮兒”，激起了現(xiàn)場陣陣掌聲。周口職業(yè)技術(shù)學院思政課教師范文婷感慨地說：“宣講員的生動講述，讓學生們明白了全面深化改革的重大意義和必要性，也為青年學生的成長成才指明了方向。今后我們也將創(chuàng)新思政課教學方式方法，努力把思政課講得更鮮活?！?/p>

就業(yè)創(chuàng)業(yè)是大學生最關(guān)注的話題。周口籍青年創(chuàng)業(yè)者李鵬舉以脫口秀的形式講述自己的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷?！霸谖覀兂耘菝娉缘妙^發(fā)都要卷起來的時候，我們申請的20萬元創(chuàng)業(yè)扶持貸款批下來了。這真是政府給的救命錢！”他幽默的話語引得現(xiàn)場笑聲連連。李鵬舉也曾迷茫：考公失敗、創(chuàng)業(yè)受挫、深夜懷疑人生……但他在時代浪潮中找到自己的船槳，以理想定義了青春，言語中的樂觀和堅韌感染著在場聆聽的青年大學生群體?！皩W長的創(chuàng)業(yè)故事振奮人心，我要向他學習，堅守理想、苦練技能，為就業(yè)創(chuàng)業(yè)做好扎實準備?！眮碜灾芸诮煌紟煂W院電子商務專業(yè)的王震同學激動地說。

在中國式現(xiàn)代化建設周口火熱實踐中，涌現(xiàn)出無數(shù)默默奉獻、堅守初心的優(yōu)秀青年。由周口日報社記者喬小納帶來的身邊典型人物故事，講述了“95后”市級非遺傳承人姚芳雨十年來做手工空心面的經(jīng)歷。在走進周口文理職業(yè)學院宣講的當天，姚芳雨作為特邀嘉賓回到母校，向?qū)W弟學妹寄語：“每個人的人生都有自己的答卷，我們不必走和別人一模一樣的路，更不需要用別人的標準來丈量自己的事業(yè)長度。找到最適合自己的事業(yè)，邊做邊學邊思考，重要的是堅持下去！” 周口文理職業(yè)學院學生馮子航說：“學姐堅守非遺令人佩服，學姐的話語激勵人心。通過聆聽宣講，我認識到了自己的責任和使命，我將學好專業(yè)知識、講好周口故事，努力讓更多人了解周口深厚的歷史文化?！?/p>

“從‘黃土’駛向‘深藍’，從內(nèi)河大港到航運出海，周口正以主動的姿態(tài)、飽滿的狀態(tài)，開拓進取、奮勇爭先，朝著建設國家區(qū)域中心港口城市不斷邁進……”來自周口臨港開發(fā)區(qū)的李媛媛、市委黨校的趙云云、市行政服務中心的金麗娜、鹿邑縣張店鎮(zhèn)人民政府的劉思豪，用創(chuàng)新編排的情景劇精彩呈現(xiàn)了周口這座臨港新城在臨港經(jīng)濟發(fā)展、生態(tài)環(huán)境改善、文化傳承創(chuàng)新等方面取得的成就，帶領(lǐng)青年學子領(lǐng)略了充滿生機和活力的魅力周口，現(xiàn)場氣氛熱烈。河南科技職業(yè)大學學生王惠影說：“作為一名大學生，我看到家鄉(xiāng)的巨大變化深感自豪，同時也意識到這些成就離不開一個個建設者的無私奉獻，離不開青年創(chuàng)業(yè)者的默默奮斗。未來我將帶著所學，投身到家鄉(xiāng)建設中！”大家紛紛表示，這種宣講方式和主題既有感染力又富有教育意義，是一堂生動精彩、入腦入心的思政課。

念念不忘，必有回響。每到一所高校，宣講結(jié)束后，主持人都會向廣大青年學子發(fā)出四個“青春之約”：一約爭做改革攻堅的“探路者”，二約爭做創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的“弄潮兒”，三約爭做文化傳承的“薪火種”，四約爭做家鄉(xiāng)建設的“歸巢燕”。

相信一場場宣講在廣大青年學子心中播下的種子，一定會生根發(fā)芽，引領(lǐng)他們讓青春在中國式現(xiàn)代化建設周口火熱實踐中綻放絢麗之花?、?9