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本報訊（記者 侯俊豫 通訊員 時偉） 在剛剛落幕的第二屆河南省中小學多文本閱讀教學優秀教學設計大賽中，紅旗中學語文骨干教師孔勍憑借其精心設計的課例《誦讀宗璞美文，感悟生命之美》獲得中學組一等獎。這不僅是對孔勍個人教學藝術的高度認可，更是紅旗中學深耕課堂、銳意創新的生動注腳。

孔勍的獲獎教學設計精準契合紅旗中學“以文化人、以美育人”的育人理念。她巧妙選取著名作家宗璞筆下的經典篇章，打破單篇精讀的常規模式，通過多文本的深度關聯與比照閱讀，為學生鋪設了一條由文字通向生命哲思的幽徑。課堂設計層層遞進，從宗璞筆下草木的堅韌意象到其文字中流淌的生命詠嘆，孔勍引導學生于涵泳間觸摸語言的溫度，在群文碰撞中感悟“生命的長河是無止境”的深邃意境。這一設計不僅是對省級多文本閱讀教學要求的創新回應，更是紅旗中學語文組探索“大閱讀觀”、提升學生人文素養與思維品質的典型成果。

“真正的閱讀教學是帶學生跨越文本藩籬，抵達與生命共鳴的深處。”孔勍在分享獲獎心得時如是說，“宗璞先生筆下那些歷經風雨依然綻放的紫藤蘿，映照的正是生命在困境中的尊嚴與希望。我們期待學生在誦讀中獲得的不僅是知識，更是向陽而生的力量。”這一教學實踐完美契合紅旗中學長期倡導的“情感浸潤式”課堂理念。